La Educación Universitaria desde la Perspectiva Biocentrica

Resumen

El contexto actual el sistema educativo en todos los niveles educativos está condicionado por aspectos sociales, políticos y económicos; condicionan a una educación sometida a valores de economías unas engañosos y otras neoliberales, la cual prioriza la competitividad, limita el pensamiento crítico y el diálogo. Esto exige repensar la educación y en particular la universitaria que ayude a las personas a aprender a compartir y convivir con sus pares. El presente artículo se basó en un análisis crítico y reflexivo del recorrido de la perspectiva de una educación antropocéntrica al ofrecimiento de una educación biocéntrica en la educación universitaria cuyo centro es la vida y en donde los seres humanos establecen relaciones significativas y horizontales con sus semejantes y con la naturaleza, considerando el respeto a la vida , la convivencia armónica y afectiva con un enfoque imaginativo y vivencial en el proceso instruccional, en que  se integre lo afectivo y lo intelectual. En la educación universitaria es un desafió a afrontar, convivir y compartir una interacción dialógica con las futuras generaciones de contenidos temáticos afines, notables para instaurar una conciencia ecológica, lo que tiene que ser el punto de partida, para el gran manejo de información aunque son muy pocos escenarios sociales, educativos, pedagógicos y didácticos que contribuyan con la perspectiva biocentrica, se espera que, crear, pensar críticamente conlleve a la construcción de argumentos, para la transformación social, política y cultural, en el ámbito personal y profesional. El objetivo de este artículo es analizar perspectivas y conceptos afines al biocentrismo relacionados a los contextos de la educación universitario orientada a una inteligencia afectiva y una percepción única de la vida. se empleó la revisión documental, basada en el análisis crítico y reflexión de documentos bibliográficos publicad sobre la temática que se aborda